Passo a passo para conhecer as estratégias de aprendizagem, o uso da plataforma e a importância da educação socioemocional para educadores e estudantes.

Neste módulo vamos conhecer uma situação de conflito envolvendo a adolescente Juliana, sua mãe e seu pai.

Utilizando recursos audiovisuais, textos e desafios, vamos refletir sobre:

• consciência emocional;
• conflito na condição humana;
• crenças e valores individuais;
• ética.

Destaques do Módulo 1

• A importância da conscientização sobre as próprias emoções;
• O conflito como algo inerente à condição humana;
• O posicionamento crítico e reflexivo a respeito das crenças e valores individuais;
• A ética nas escolhas e nas relações que estabelecemos.

Competências emocionais em foco: Independência Emocional; Compreensão Emocional; Saber Viver

Eixo formativo: Autoconhecimento

Eixo estruturante: Investigação científica

Trilhas de aprendizagem:

Trilha de Aprendizagem 1: Se tudo muda, também devo mudar?
* Os pensamentos e as emoções;
* Ética e moral;
* Associando planos e projeto de vida.

Trilha de Aprendizagem 2: Vale a pena pensar de novo?
* A compreensão;
* A ética da diversidade;
* Os valores;
* O diálogo.

Trilha de Aprendizagem 3: Vale tudo quando tenho razão?
* A comunicação assertiva;
* Diálogo e discussão;
* O perdão.

Trilha de Aprendizagem 4: Empreendendo uma pesquisa!
* Desenvolver o pensamento científico e crítico;
* Realização de pesquisa exploratória.

Neste módulo, conheceremos três jovens vivenciando diferentes histórias que envolvem ética, comunicação, conflitos, relações, mudanças difíceis, decisões, escolhas e ações.

Destaques do Módulo 2

• Ética, comunicação, conflitos, decisões, escolhas e ações;
• Um olhar mais amplo sobre as relações que estabelecemos, as escolhas que fazemos, o modo como lidamos com as mudanças.

Competências socioemocionais em foco: Gestão das Emoções; Bem-Estar; Saber Viver

Eixo formativo: Expansão e exploração (quem quero ser)

Eixo estruturante: Processos criativos

Trilhas de aprendizagem:

Trilha de Aprendizagem 1: O que me dá sede de viver?
* Compreensão, sentido e erro;
* Propósito, motivações, escolhas e ações no cotidiano.

Trilha 2 de Aprendizagem 2:  É possível recomeçar?
* Mudança, impermanência e resiliência;
* Comunicação assertiva;
* Compreensão e melhoria da convivência.

Trilha de Aprendizagem 3: E quando os planos não saem como esperamos?
*Gestão das emoções;
*Objetivos, metas e estratégias;
*Autorresponsabilidade.

Trilha de Aprendizagem 4: Empreender criativamente
*Criatividade;
*Motivação para o desenvolvimento do próprio repertório artístico cultural;
*Cooperação e trabalho em equipe;
* Projeto de ação criativa a partir de tema definido pela turma.

Neste módulo, as histórias ficcionais de três jovens nos apoiarão na aprendizagem sobre convivência ética, autoempatia, responsabilidade e coerência como elementos importantes para ser e estar num mundo em constante transformação.

Destaques do Módulo 3

• Desenvolvimento de integridade pessoal, ou seja, de uma percepção de coerência entre os próprios valores e as práticas no dia a dia;
• Análise crítica das normas sociais a partir dos próprios valores;
• Fortalecimento da autoafirmação e da autoestima.

Competências socioemocionais em foco: Gestão das Emoções; Habilidades Sociais; Saber Viver

Eixo formativo: Expansão e exploração (Quais as minhas possibilidades?)

Eixo estruturante: Intervenção

Trilhas de aprendizagem:

Trilha de Aprendizagem 1: Dou valor a mim?
*Autoestima e autoafirmação;
*Assertividade nas escolhas e na comunicação;
* Respeito por si e pelos demais;
* Viver conscientemente.

Trilha de Aprendizagem 2: Fazer o que eu quero ou o que os outros querem?
*Tolerância à frustração;
*Compreensão de conflitos intra e interpessoais;
*Integridade pessoal, ética e coerência.

Trilha de Aprendizagem 3: Por que ser coerente?
*Análise crítica das normas sociais a partir dos próprios valores;
*Comunicação assertiva;
*Ética, coerência;
*Escolhas.

 Trilha de Aprendizagem 4: Empreender uma intervenção!
* Projeto de intervenção social desenvolvido pela turma;
* Criatividade, cooperação, comunicação;
* Cidadania ativa.

Neste módulo, refletiremos sobre os muitos sentidos e significados que a vida pode ter a partir de nossas experiências. Vamos conhecer uma estudante do Ensino Médio esforçada e dedicada aos estudos, uma jovem já formada no Ensino Superior desbravando o mundo do trabalho e uma jovem cuja condição socioeconômica a obrigou a trabalhar para pagar sua faculdade. Essas três personagens percebem suas experiências, seus sonhos e suas motivações de diferentes maneiras.

Destaques do Módulo 4

• Desenvolvimento da atitude de intencionalidade.
• Fortalecimento da automotivação, isto é, da percepção da capacidade de lidar com as próprias emoções e de motivar-se para alcançar objetivos e metas.
• Definição de objetivos adaptativos: estabelecimento de metas de curto, médio e longo prazos e estratégias para alcançá-las.

Competências socioemocionais em foco: Gestão das Emoções; Habilidades Sociais; Saber Viver

Eixo formativo: Expansão e exploração (Quais as minhas possibilidades?)

Eixo estruturante: Empreendedorismo

Trilhas de aprendizagem:

Trilha de Aprendizagem 1: Jovem também tem estresse?
*Qualidade de vida, bem-estar e autocuidado;
*Gestão das emoções;
*Decisões, escolhas;
*Objetivos, metas e estratégias.

Trilha de Aprendizagem 2: O que é a felicidade?
*Atenção, foco, concentração, fruição;
*Viver conscientemente;
*Compreensão, escolhas e decisões;
* Motivação, intencionalidade.

Trilha de Aprendizagem 3: É possível pensar em mim e nos outros?
* Interdependência e cidadania ativa;
* Cooperação e solidariedade;
* Intencionalidade;
* Autorresponsabilidade e automotivação.

Trilha de Aprendizagem 4: Empreender um projeto para o bem comum
*Empreendedorismo social;
*Cidadania ativa;
*Interdependência;
*Definição de objetivos adaptativos;
*Identificar oportunidades de projetos que possam ser “negócios” futuros com impacto social positivo.